新工科建设与地方产业经济的发展紧密相连。新经济时代，地方产业经济的发展需要新型工程科技人才的支撑，新工科建设需要以地方产业经济发展需求为导向。因此，新工科建设与地方产业经济的协同发展成为了亟待研究的重要课题。
本研究以协同理论为基础，综合运用文献研究法、文本分析法、案例研究法等多种研究方法，论述了新工科建设与地方产业经济发展的关系，系统分析了当前湖北省高校工科建设现状与产业经济发展现状，发现高校工科建设在发展规模、科类专业结构以及质量等方面与产业经济发展存在着失调现象，并从政府、高校、企业三个层面对发展失调的原因进行了解释，最后从协同系统的要素出发，对协同目标、协同原则以及协同主体进行了分析，在此基础上提出了新工科建设与地方产业经济协同发展的路径。
从协同理论视角来看，新工科建设与地方产业经济的协同发展应以促进地方经济发展与社会进步、服务国家重大战略发展需求、增强综合国力为目标，坚持适应性与前瞻性相统一、区域性与开放性相统一、稳定性与灵活性相统一的原则。在此基础上，可沿着三条路径推动二者的协同发展：第一，政府、高校和相关行业企业三方协同主体互相配合，提高新工科建设的整体效能。政府加强宏观调控，优化协同环境；高校统筹全校资源，破除制度障碍；企业充分发挥行业作用，深化产教融合。第二，重视工程科技人才的培养质量，加强工程科技人才与产业经济发展需求的适应性。树立“人-科技-工程-社会”一体化的人才培养理念，制定“创新型+复合型+实践型”多元化的人才培养目标，构建“学”“术”“人”紧密结合的人才培养模式。第三，在新工科系统内部形成有序结构，促成协同自组织的产生，实现新工科建设的自我发展。主动适应产业需求，积极推进新兴专业建设；加快课程体系改革，推动传统专业转型升级；打破学科专业壁垒，促进相关学科交叉融合。
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